UBICACIÓN
La escuela esta ubicada en la comuna 3 (Manrique) sector las Granjas y su dirección es calle 84 No. 40-26.
Telefono: 2633687
Email: redmusicalasgranjas@gmail.com
MISIÓN
La Escuela de Música del Barrio Manrique sector las Granjas, desarrollará a mediano y largo plazo acciones encaminadas a su fortalecimiento, ofreciendo espacios para el desarrollo de potencialidades, talentos y vocaciones de las actuales generaciones, para que en un futuro puedan convertirse en sujetos activos hacia el mejoramiento de la actividad artística y cultural. Las estrategias se plantean como respuestas a los insuficientes e ineficientes programas académicos tradicionales. Se pretende formar seres sensibles a la música, capaces de pertenecer a grupos musicales y de entender el fenómeno musical como parte de su desarrollo integral. Para pensar en la educación artística, hay que definir lo más pronto posible unas políticas culturales al respecto, que obedezcan a una concepción moderna de lo que es esta cultura, para qué sirve, cuánto cuesta y quiénes la deben hacer.
Se pretende brindar a la comunidad el goce de la música, educar al público hacia una valoración crítica y hallar la historia, los símbolos y los lenguaje de sus experiencias musicales, dentro de la descentralización participativa y la construcción de alternativas para ubicarla en un lugar relevante en la cultura del pueblo.
No se debe pretender formar músicos profesionales, sino formar hombres y mujeres integrales comprometidos con su entorno.
OBJETIVO PRINCIPAL
Ø Llevar a cabo procesos de formación y actualización musical básica para que los niños, jóvenes y adultos desarrollen integralmente sus habilidades artísticas mediante los programas musicales generados y coordinados desde la Escuela de Música.
OBEJETIVOS ESPECIFICOS
Ø Fortalecer el desarrollo de los músicos de las agrupaciones, en los aspectos prácticos y conceptuales de la teoría musical.
Ø Crear conciencia y apropiación del manejo corporal y de la respiración.
Ø Crear oportunidades permanentes para la promoción artística, cívica, intelectual y académica, dentro de las diferentes instituciones educativas del municipio.
Ø Desarrollar en los niños, jóvenes y educadores, habilidades de interpretación musical, instrumental y vocal, la conformación de coros, la banda de música y otras agrupaciones musicales.
AREAS Y NIVELES DE FORMACION
AREA | NIVEL | OBJETIVO GENERAL |
INICIACIÓN | 1,2,3 | Desarrollar los elementos básicos musicales (ritmo, melodía, armonía, expresión) teniendo en cuenta las habilidades y aptitudes propias del niño, que permita un acercamiento hacia las diferentes manifestaciones musicales. |
LENGUAJE | 1,2,3 | Trabajar los elementos de la música (ritmo, melodías, armonía y expresión) de la teoría y la lectura en función de la práctica instrumental y vocal. |
INSTRUMENTO | Formar de manera integral a los niños y jóvenes del programa en la ejecución del instrumento, con el fin de que sea partícipe del desarrollo socio-cultural de su entorno y la ciudad, a través de la participación en agrupaciones musicales e instituciones, inculcando en ellos valores como responsabilidad, disciplina, respeto, organización, tolerancia y participación. | |
SEMILLERO | Desarrollar las capacidades del niño con un estructurado programa de educación básica con elementos básicos en el manejo del instrumento con aplicación directa en los ensambles. | |
EXPRESIÓN CORPORAL | Desarrollar la capacidad de integración social, reconociendo todas las formas de expresión del hombre como medios fundamentales de comunicación mediante la expresión del cuerpo, contribuyendo al desarrollo senso-motriz, socio-afectivo e intelectual del individuo. | |
PREBANDA | Agrupación en estado de transición con implementación de repertorio nivel 2, manejo de elementos de nivel intermedio en el ensamble. | |
BANDA | Ultimo Nivel desarrollado por el programa, en el cual se abordan tematicas aptas a este nivel: repertorio nivel 3 en adelante, elementos avanzados en la interpretación, manejos técnicos orientados al tratamiento de estilos. El nivel de participación y trabajo en conjunto llegan a una madurez optima. | |
CORO GENERAL Y CORO PRINCIPAL | El año pasado esta área no contaba con un aprestamiento continuo, por lo tanto es uno de los puntos que debe fortalecerse. Esto ha dificultado un poco el solfeo y la lectura instrumental |
